En Siria, un niño de 10 años se concentra en permanecer en la escuela - CARE

En Siria, Maram, de 10 años, se centra en permanecer en la escuela y convertirse en maestra

Una niña sonríe mientras está de pie frente a una casa.

Todas las fotos © Shafak / CARE

Todas las fotos © Shafak / CARE

Como la niña mayor en un hogar con 22 hijos, se espera que Maram equilibre las responsabilidades de la escuela y sea la cuidadora de sus hermanos pequeños y primos.

Maram *, de diez años, es una de los 22 niños que viven en la casa de sus abuelos en el noroeste de Siria, donde el conflicto violento ha sido una constante durante casi una década. Después de la muerte del padre de Maram, su madre se volvió a casar y la familia se trasladó a vivir con sus abuelos y primos.

Como la niña mayor del hogar, se espera que Maram se encargue de las tareas del hogar y cuide de los niños más pequeños. Estas expectativas, combinadas con las luchas financieras y el desplazamiento de la familia, obligaron a Maram a abandonar la escuela, a pesar de su deseo de aprender. La carga constante de ser una cuidadora y el trauma de sus experiencias crearon mucho miedo y ansiedad en Maram.

“Quiero decirles a mis amigos y a todos los demás niños que la escuela es importante y que deben continuar su educación, sean cuales sean las circunstancias”.

En el noroeste de Siria, CARE se asocia con la organización humanitaria Shafak, cuyos equipos de protección visitaron a los abuelos de Maram para discutir las necesidades de niñas como ella y la importancia de apoyar sus derechos, incluido el derecho a jugar y el derecho a la educación. Como resultado, Maram regresó a la escuela para continuar su educación. Regresar a la escuela ayudó a aliviar parte del miedo y la ansiedad de Maram, pero todavía está tratando de equilibrar las responsabilidades de la escuela y el hogar. Ayuda a sus hermanos y primos con sus tareas escolares y continúa cuidándolos con su abuela.

Debido a la pandemia de coronavirus, Maram no ha podido asistir físicamente al año escolar, pero está tratando de seguir sus lecciones de forma remota a través de teléfonos móviles y aplicaciones de redes sociales. Aquí, ella comparte su historia personal y sus sueños de convertirse en maestra.

Una niña escribe en un cuaderno mientras está sentada en una mesa.

“Mi nombre es Maram. Tengo 10 años y vivo en el noroeste de Siria.

Perdí a mi padre a causa de la guerra. Ahora vivo en la casa de mi abuelo, después de que mi madre se volvió a casar y se mudó a otra casa. Vivo con mis hermanos pequeños y primos en casa de mi abuelo. Hay 22 niños en la casa y yo soy el mayor. Mis primos también perdieron a sus padres a causa de la guerra. Tuve que dejar la escuela durante dos años para ayudar a mi abuela a cuidar a los niños más pequeños y debido a la difícil situación financiera.

Los niños juegan frente a una casa.

Un día nos visitó un equipo de una organización humanitaria. Se sentaron con mi abuelo y mi abuela y les hablaron sobre la importancia de la escuela y la necesidad de que los niños continúen su educación. No sabía que esta visita cambiaría mi vida. Siempre había soñado con completar mi educación y convertirme en maestra cuando sea mayor. El equipo pudo convencer a mi abuelo de que me enviara a la escuela nuevamente.

Ahora estoy en cuarto grado y amo mucho mi escuela. Me gusta jugar con mis amigos en la escuela, pero tengo algunas dificultades para conciliar los deberes escolares y familiares. Cuando regreso a casa de la escuela, me cambio de ropa, almuerzo y ayudo a mi abuela con las tareas del hogar. Después de terminar, empiezo a estudiar y hago mis deberes. Todos los días estudio durante un máximo de una o dos horas. No tengo mucho tiempo porque soy la niña mayor de la casa. Tengo que ayudar a mi abuela y cuidar a mis hermanos y primos. Les ayudo en sus lecciones y tareas, y también les enseño a los más pequeños el alfabeto y la escritura.

Sueño con ser profesora de árabe porque amo esta asignatura y amo a mi profesora de árabe. También me gustan las matemáticas porque siento que es fácil y no necesita memorización.

El coronavirus afectó a mi escuela este año. Actualmente, no voy a la escuela y me siento triste porque ya no encuentro a mis amigos, con quienes jugaba todos los días en el patio. Ahora sigo mis lecciones a través del teléfono móvil y las aplicaciones de redes sociales con los profesores. Tenemos un grupo de WhatsApp, donde nuestros profesores nos envían lecciones y hacen un seguimiento con nosotros.

Un gouger de niños juega con juguetes /

Quiero decirles a mis amigos y a todos los demás niños que la escuela es importante y que deben continuar su educación, sean cuales sean las circunstancias ”.

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