La fourniture la plus essentielle pour la rentrée scolaire au Mozambique ? L’eau.

De grands espoirs dans un pays de pénurie

Farsana a 15 ans et est en cinquième. Elle n’est pas sûre de pouvoir poursuivre ses études après avoir terminé sa classe, car l’école la plus proche proposant des cours de niveau supérieur est trop loin et sa famille n’a pas les moyens de l’y envoyer. Mais Farsana a de grands espoirs.

« Je veux devenir médecin pour aider les autres », dit-elle. Son frère de 18 ans est dans la même classe, car il ne peut pas aller dans une école de niveau supérieur. Farsana et son frère vont à l'école l'après-midi, de 12h30 à 5h30. Le matin, ils aident leurs parents dans les champs.

« Je coupe l’herbe pour que mes parents puissent planter les graines, et j’aide à la récolte », dit-elle.

« Nous n’avons pas d’eau courante. Nous récupérons l’eau de pluie pendant la saison des pluies, mais elle ne suffit pas à tous les enfants pendant toute l’année. Par temps chaud, nous aurions besoin d’au moins 250 gallons d’eau par jour pour boire, nous laver les mains et entretenir les latrines », explique le directeur de l’école.

Pour Farsana, le manque d’eau est un gros problème.

« Ce n’est pas facile. Certaines semaines, nous n’avons pas d’eau du tout. Nous ne pouvons pas nous laver les mains. Nous n’avons pas d’eau à boire. Nous devons alors aller chercher de l’eau quelque part dans le village. C’est très difficile de se concentrer quand je n’ai pas d’eau à boire », dit-elle.

L'eau comme approvisionnement scolaire

« Si le réservoir d’eau est vide, nous devons demander aux enfants d’apporter de l’eau à l’école. Nous avons mis en place un système qui permet aux classes de se relayer pour apporter de l’eau chaque semaine, afin que tout le monde contribue », explique le directeur.

Lorsque la classe de Farsana est en service pour l'approvisionnement en eau, elle utilise le seau de sa mère pour transporter cinq gallons d'eau jusqu'au réservoir d'eau de l'école.

« Parfois, je trouve un point d’eau qui contient suffisamment d’eau. Parfois, je vais à la rivière et parfois, nous devons l’acheter », dit-elle.

Répondre aux besoins menstruels et autres besoins d'hygiène dans les écoles

Les latrines de l’école manquent également d’accès à l’eau, ce qui fait de l’hygiène un grand défi pour l’école et les élèves.

« Le manque d’accès à l’eau est particulièrement problématique pour les filles qui ont leurs règles », explique la directrice. Il n’y a pas assez d’eau à l’école pour laver les serviettes qu’elles utilisent pour l’hygiène menstruelle.

« J’utilise un sac en plastique et je le ramène à la maison pour le laver », explique Farsana. Acheter du savon pour laver le tissu est un autre défi pour elle.

Farsana fait partie d’un groupe de filles à l’école qui apprennent l’hygiène menstruelle grâce à une bénévole de CARE. Elle a également reçu un kit d’hygiène menstruelle, qui comprend des sous-vêtements, trois serviettes hygiéniques lavables et un dispositif de suivi du cycle menstruel.

« Avant, j’utilisais la méthode traditionnelle, qui consistait à attacher des morceaux de capulanas autour de nos jambes. Mais ce n’était ni propre ni sûr et on ne pouvait pas s’asseoir confortablement comme ça. Maintenant, c’est beaucoup plus facile pour moi », explique Farsana.

Les capulanas sont des vêtements traditionnels que les femmes et les filles mozambicaines utilisent comme jupes. Il s'agit d'une longueur de tissu d'environ 2 mètres sur 1 mètre. Elle peut être utilisée comme jupe portefeuille, comme robe ou comme porte-bébé dans le dos. Elle est considérée comme un vêtement à part entière.

Que fait CARE

En collaboration avec l'école de Farsana et avec le soutien financier de l'Agence autrichienne de développement, CARE étudie la zone afin de trouver les emplacements idéaux pour construire un point d'eau pour l'école. De plus, CARE prévoit de réhabiliter le réservoir d'eau pour augmenter sa capacité de 1,300 3,000 à XNUMX XNUMX gallons et d'améliorer le système de collecte des eaux de pluie.

CARE prévoit de reconstruire les latrines, de les agrandir et d'y ajouter un accès à l'eau et un système de gestion des déchets.

« J’attends avec impatience que CARE termine le point d’eau », déclare Farsana, « car cela va grandement faciliter nos vies. L’eau est importante, non seulement pour boire, mais aussi pour l’hygiène et pour rester en bonne santé.