Libérer le pouvoir des filles : un partenariat ancré dans les mouvements dirigés par des filles - CARE

Libérer le pouvoir des filles : un partenariat ancré dans des mouvements dirigés par des filles

Adolescents participant à une activité de groupe, dans le cadre du projet Tipping Point, qui aborde les inconvénients du mariage des enfants et promeut un comportement équitable entre les sexes. Rangpur, Bangladesh, juin 2019. (Photo : Tapash Paul/CARE)

Adolescents participant à une activité de groupe, dans le cadre du projet Tipping Point, qui aborde les inconvénients du mariage des enfants et promeut un comportement équitable entre les sexes. Rangpur, Bangladesh, juin 2019. (Photo : Tapash Paul/CARE)

L'expertise des filles dans leur propre vie et leurs contributions dynamiques sont visiblement absentes des espaces de prise de décision qui affectent leur vie et leurs droits.

Qu'il s'agisse de leurs parents qui décident d'arrêter leur scolarité sans même les consulter ou de se rendre dans un poste de santé qui ne sait pas répondre à leurs besoins d'adolescentes, les filles et les jeunes femmes ont bien plus à dire que leurs familles, leurs professeurs, leurs frères, et leurs dirigeants font de la place pour. Leurs voix, leurs choix et leur leadership sont bloqués par des normes de genre patriarcales, comme le contrôle de la sexualité des adolescents, la violence, la mobilité, l'accès à la technologie et l'accès limité ou inexistant aux connaissances et aux informations sur la santé sexuelle et reproductive. Au-dessus de ceux-ci, normes sociales liées à l'âge liées à la puberté empêchent les filles d'aller à l'école tous les mois en leur faisant honte de cacher les cycles menstruels qui affectent 50 % de la population humaine, et les adultes assument le besoin et le droit d'être les principaux décideurs dans la vie des filles conduire des pratiques comme le mariage d'enfants, précoce et forcé et d'autres violations des droits. Tandis que le passage à l'âge adulte est considérée comme une opportunité de liberté accrue pour tant d'adolescents dans le monde, les filles sont souvent confrontées à des restrictions accrues qui limitent leur parcours de vie, par exemple lorsqu'elles sont censées suivre les choix faits par leurs parents concernant si, qui et quand elles marier.

Face à ces défis, la EMPower – la Fondation des marchés émergents et CARE Initiative du point de basculement se sont réunis en premier pour apprendre de l'expérience d'EMpower dans le développement du modèle de communauté d'apprentissage des adolescentes en Inde comprendre comment les filles elles-mêmes assumaient ces normes. Le partenariat s'est développé pour adapter le modèle au Népal et au Bangladesh pendant Tipping Point's seconde phase, devenant une stratégie centrale pour remettre en question les attentes sociales et les normes répressives, et promouvoir les mouvements et l'activisme dirigés par des filles.

En savoir plus sur l'activité du groupe Tipping Point à Rangpur, au Bangladesh. (Tapash Paul/CARE)

Communautés d'apprentissage en mouvement : un modèle d'activisme dirigé par des filles et de changement de normes

Le modèle LCOM vise à ce que l'expertise et les contributions dynamiques des filles soient respectées et incluses dans les espaces de prise de décision qui affectent leur vie et leurs droits. La mise en œuvre des activités LCOM sur la durée recommandée de six mois, au minimum, à 18 mois, au maximum, soutient la programmation dirigée par des filles et est donc applicable dans tous les secteurs, de la santé à l'éducation en passant par l'autonomisation financière. Il commence par former les filles et leurs mentors sur un processus simple qui aide les militantes à exprimer leurs priorités et à se rassembler en un mouvement pour défendre leurs droits. Les filles décident de ce qu'elles souhaitent aborder et utilisent ensemble la boîte à outils LCOM pour le mettre en action, suivre les progrès et évaluer leurs efforts. Les filles au Népal voulaient contester le fait qu'elles n'étaient pas autorisées à quitter la maison ou à se promener dans leur propre communauté sans chaperon, et les filles au Bangladesh ont clairement indiqué que leurs parents et les dirigeants communautaires faisant des choix concernant leur vie sans eux n'étaient pas ça va. Cette boîte à outils soutient également les filles en tant que chercheuses et, par conséquent, les outils peuvent les guider dans le processus d'utilisation des résultats de leurs recherches pour le plaidoyer et l'influence.

Des enfants se rassemblent dans la région du Sahel au Niger, pays d'Afrique de l'Ouest, en septembre 2018. (Josh Estey/CARE)

Puissance de déblocage

Les organisations de toutes formes, tailles et mandats promeuvent des programmes « dirigés par des filles », de la Girl Scouts aux États-Unis pour donateurs bilatéraux aux chercheurs[1] à Agences des Nations Unies – même en situation d'urgence. Alors qu'une pléthore d'approches et de modèles sont utilisés pour vivre dans les valeurs associées à la programmation dirigée par des filles, il est plus difficile de trouver des programmes qui emploient ces modèles en élevant exclusivement les espoirs et les rêves autoproclamés des filles et de leurs alliés sans le fardeau de attentes bien intentionnées des donateurs. Les filles veulent défendre leurs droits ? Génial – mais assurez-vous que nous parlons bien du droit des filles à l'éducation. Les filles veulent se mobiliser contre la violence ? Parfait, mais assurez-vous que nous parlons du mariage des enfants, car les taquineries et l'intimidation d'Eve ne sont pas aussi facilement liées à des cibles centrées sur la nutrition !

L'action collective, dirigée par des filles et soutenue par leurs alliées choisies, est un soutien phénoménal pour de nombreux indicateurs de bien-être. Nous savons que lorsque les filles acquièrent les compétences, la confiance et les relations nécessaires pour atteindre leurs objectifs, leur éducation, leur santé, leurs relations et leurs communautés se renforcent. Alors pourquoi ne comptons-nous pas cette mobilisation, ces connexions, ce mouvement courageux comme un impact ?

Oui, cela peut nous obliger à adapter la façon dont nous mesurons nos résultats, mais le processus de leadership des filles dans leur propre vie ne devrait-il pas être un succès en soi ? Bien sûr, nous avons un Objectif de développement durable cela énonce très clairement notre désir de voir la fin du mariage des enfants, mais je parie que vous - comme moi - voulez que les filles et les femmes fassent plus que simplement atteindre 18 ans sans épouser quelqu'un de l'âge de leur père sans leur consentement.

[1] https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/10130950.2021.1917209

4 mars Femmes 2019 : Filles Bonga, apprendre pour le changement. Bushenyi, Ouganda. (Photo : Tara Agaba/Care International Ouganda)

Avec CARE et EMPower Modèle LCOM, nous recherchons un monde où les gens sont plus enclins à écouter qu'à diriger et à « faire ». Un monde avec une génération d'activistes en réseau, dotées de ressources et équipées - en particulier des filles - qui se tournent vers elles-mêmes, leurs pairs et leurs alliés pour leurs propres priorités. Et à partir de ces choses, des normes durables dirigées par les jeunes qui cessent de dépendre uniquement de sources de financement limitées dans le temps attachées à des résultats définis par les donateurs.

Vous voulez en savoir plus ? Rejoignez CARE et EMPower pour célébrer la Journée internationale de la femme le 8 mars 2022 pour approfondir le modèle LCOM, nos leçons et comment vous pouvez adopter ce modèle vous-même !  https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_BkmVYurpSZKkW1xDq7A9uw