Programme d'alphabétisation en Syrie : "Le premier mot que j'ai lu était le nom de ma fille"

« J'ai 50 ans et je suis veuve. j'ai 10 enfants; cinq filles et cinq fils. Nous vivons dans le village d'al Shargye, à al Nashwa, près d'al Sur (une ville du nord-est de la Syrie).

"Nous n'avons pas toujours vécu ici. Je me souviens du jour où nous avons quitté notre ancienne maison. C'était un jeudi après-midi et il y avait de violents combats. Les frappes aériennes ont été intenses. Nous pensions revenir dans quelques jours, mais il nous a fallu une année entière avant de revenir. Nous sommes revenus et avons découvert que le bâtiment dans lequel nous vivions était complètement détruit.

« La guerre a tout affecté. Mes enfants n'ont pas pu terminer leurs études. Quatre de mes filles ont été mariées à l'âge de 15 ans. Dans certains villages, les filles doivent se marier tôt ou elles ne se marieront jamais. Je voulais que mes filles reçoivent une bonne éducation, mais j'avais aussi peur pour leur sécurité.

« Je n'ai jamais eu la chance d'aller à l'école. Dans mon village, les femmes n'avaient pas le droit d'aller à l'école. Quand mon mari est mort il y a 15 ans, j'ai commencé à coudre des vêtements pour nourrir mes enfants. Mais c'est grâce au soutien des proches que nous avons survécu. Maintenant, mes enfants sont assez grands pour me soutenir. Mais si j'avais été éduquée, je leur aurais peut-être donné une vie meilleure après la mort de leur père. Si j'avais été instruit, j'aurais pu les aider à faire leurs devoirs.

"Je veux qu'ils soient fiers de leur mère"

« Chaque femme doit être éduquée. Heureusement, le rôle des femmes est en train de changer dans la communauté. Des organisations viennent dans les villages et aident les femmes à apprendre à lire et à écrire ou à coudre ou à d'autres métiers. Dans le passé, ce n'était pas disponible ou acceptable.

« Il est important pour une femme d'être éduquée, pour elle-même et pour ses enfants. Un jour, mon fils est rentré à la maison et m'a dit qu'il y avait ce programme qui apprend aux femmes à écrire et à lire. Il m'a encouragé à participer, alors je me suis inscrit. Je suis content d'avoir rejoint. Tout dans la formation était spécial. Je me sentais vivant. Je ne voulais pas que ça se termine.

« C'était comme si nous étions à l'école. On s'appelait pour de l'aide aux devoirs. Parfois, les professeurs demandaient : « Êtes-vous sûr de ne pas avoir copié les devoirs de l'autre ? et nous rions.

« Le premier mot que j'ai lu était le nom de ma fille. Je venais juste d'apprendre à épeler son nom quand elle a appelé ! J'ai regardé mon téléphone et mon professeur m'a demandé d'essayer de lire le nom de l'appelant. Je l'ai regardé à nouveau et j'ai reconnu le nom de ma fille ! Ce fut le moment le plus heureux de ma vie.

« Avant, je ne pouvais pas lire le Coran ou quoi que ce soit du tout. Maintenant, je peux lire le Coran. Je peux lire les banderoles dans la rue. Je sais qui m'appelle. Je peux trouver les noms de mes enfants dans la liste de contacts de mon mobile.

« Je suis fier de savoir lire. Et je suis fier de mes enfants. Ce sont eux qui m'ont motivé à faire des études. Je veux qu'ils soient fiers de leur mère. Mon souhait est de continuer avec de telles classes afin que je puisse être meilleur en lecture et en écriture.

* Nom changé pour des raisons de confidentialité.

Programme d'alphabétisation en Syrie : "Le premier mot que j'ai lu était le nom de ma fille"

"Je veux qu'ils soient fiers de leur mère"

« C'était comme si nous étions à l'école. On s'appelait pour de l'aide aux devoirs. Parfois, les professeurs demandaient : « Êtes-vous sûr de ne pas avoir copié les devoirs de l'autre ? et nous rions.

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