Patsy Collins Trust Fund Initiative (PCTFI) - Cohorte 3 - CARE

Initiative du fonds fiduciaire Patsy Collins (PCTFI) - Cohorte 3

La Patsy Collins Trust Fund Initiative utilise la recherche-action pour développer des modèles sur mesure pour éliminer les obstacles à l'éducation, à la rétention et à l'apprentissage des adolescentes extrêmement marginalisées.

Contexte

L'initiative du fonds fiduciaire Patsy Collins a été conçue pour soutenir les filles marginalisées qui font face à de multiples obstacles sociaux et économiques pour aller à l'école. Il s'agit notamment des filles issues de minorités ethniques ou de castes exclues; habitants des taudis; les filles à haut risque d'exploitation sexuelle, de mariage précoce et d'autres formes de violence sexiste; les extrêmement pauvres; migrants adolescents; et les filles rurales dans les zones gravement touchées par le changement climatique.

Intervention

Le PCTFI soutient à la fois les élèves et les filles non scolarisées en combinant un accès accru à l'éducation formelle et non formelle; une formation sur des méthodologies d'enseignement équitables, inclusives et pertinentes; un meilleur accès aux informations sur la santé sexuelle et reproductive; plates-formes pour développer les compétences de leadership des filles; formation sur la littératie financière et l'épargne; et l'utilisation d'outils technologiques. Grâce à ces interventions, le PCTFI élargit directement les opportunités pour plus de 134,000 346,000 filles et femmes et profite indirectement à 274,000 XNUMX autres filles, ainsi qu'à plus de XNUMX XNUMX garçons et hommes.

Les modèles du projet intègrent des composantes d'éducation, de genre, de santé sexuelle et reproductive, d'autonomisation économique et d'accès aux technologies de l'information pour élargir les opportunités des filles d'apprendre et de vivre des transitions positives vers l'âge adulte.

Réalisations du projet

Au Rwanda, le PCTFI a travaillé avec 4,000 28 groupes d'épargne pour adolescents, augmentant la proportion de filles capables d'épargner de 69% à 12% au cours des 12 premiers mois. Les élèves qui ont pu épargner étaient 18 points de pourcentage moins susceptibles d'abandonner leurs études et XNUMX points de pourcentage plus susceptibles d'aller en classe.

des filles capables d'économiser de l'argent avant le PCTFI

des filles capables d'économiser de l'argent avant le PCTFI

Source: Latérite (2019) Projet d'écoles sûres pour les filles: rapport d'évaluation intermédiaire.

des filles capables d'économiser de l'argent après le PCTFI

des filles capables d'économiser de l'argent après le PCTFI

Source: Latérite (2019) Projet d'écoles sûres pour les filles: rapport d'évaluation intermédiaire.

Au Népal, le PCTFI a mis en place un cours d’apprentissage accéléré pour aider les filles qui n’ont jamais fréquenté l’école à atteindre l’équivalent d’une 4e année. À la fin d'une période de 11 mois, 88% des participants avaient appris à lire et 82% avaient acquis des compétences de base en calcul.

avait acquis des compétences de base en calcul après 11 mois

avait acquis des compétences de base en calcul après 11 mois

Source: Données de suivi du projet - 4th cycle d'évaluations ASER 

les participants avaient appris à lire après 11 mois

les participants avaient appris à lire après 11 mois

Source: Données de suivi du projet - 4th cycle d'évaluations ASER 

L'importance du PCTFI

ELes filles extrêmement marginalisées sont confrontées à des obstacles accrus pour s'inscrireing à l'école, apprendsING, et nousing leurs compétences pour des transitions positives. Le PCTFI offre une occasion unique de tester l'efficacité des modèles intégrés, en utilisant une approche hautement adaptée et adaptative.  

Note technique de l'Initiative de la cohorte 3 du PCTFI

Une note technique sur la cohorte 3 du PCTFI, qui vise à améliorer la santé sexuelle et reproductive des adolescentes.

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