Habiba e seu pai Khaled em Azraq Camp, Jordânia. Foto: CARE/Suhaib Al Jizawi
Habiba e seu pai Khaled em Azraq Camp, Jordânia. Foto: CARE/Suhaib Al Jizawi
Milhões de crianças nasceram na Síria desde que o conflito civil naquele país começou há mais de uma década. Muitos são regularmente expostos à violência e a ataques com armas explosivas. Milhares perderam familiares e foram forçados a fugir de suas casas para acampamentos em lugares distantes e em países vizinhos. A maioria continua a vivenciar diariamente inúmeras violações de seus direitos básicos à saúde, educação e proteção. Essas são algumas de suas histórias.
Quando o conflito na Síria começou, Amra* morava em uma casa grande com muitos brinquedos. Seus irmãos dizem a ela que eles tinham seu próprio quarto e seus pais também. As crianças tinham até brinquedoteca. Eles ficaram felizes até que um ataque aéreo destruiu sua casa e feriu o pai de Amra. Abalado, o pai de Amra colocou sua família em um carro e os levou para outra aldeia.
Sua mãe a matriculou na escola e Amra se adaptou ao novo bairro. Ela jogou e fez novos amigos, e depois outro ataque aéreo, matando os amigos de Amra. Mais uma vez, a família mudou-se. Amra reiniciou a escola e sua avó lhe deu um brinquedo para fazer bem. Mas não demorou muito para um ataque aéreo atingir, matando outro dos amigos de Amra.
A família se mudou de novo, e de novo e de novo, finalmente terminando em um quarto escuro e mofado no porão que cheirava a esgoto. Incapaz de ver sua família sofrer, o pai de Amra transferiu sua esposa e filhos para um campo de deslocados.
*Todos os nomes foram alterados.
Embora tenha feito muitos novos amigos no acampamento, Amra sente falta dos antigos. Ela está constantemente com medo de que a barraca voe com o vento ou pegue fogo e queime seus irmãos. Buscar água em tanques distantes é uma tarefa difícil para a menina. Suas mãos doíam. Mas o pior de tudo, a escola é realizada em uma tenda. Amra sente falta de sua antiga escola. Ela tenta ensinar a seus amigos o alfabeto e tudo o que ela se lembra. Mas ela pergunta: “Nós, uma geração inteira, qual é o nosso crime que devemos permanecer sem educação?”
Hana nasceu no início do conflito sírio em 2011. Quando ela tinha dois anos, ela e sua família foram forçadas a fugir. Apesar de muito jovem, ela lembra que sua casa tinha um lindo balanço e um jardim com flores e laranjeiras. Hana tem boas lembranças de brincar no jardim e ir ao mercado com sua mãe. “Nossa aldeia era muito bonita”, diz ela. “As pessoas costumavam visitar por causa de nossos belos parques.”
Nos anos seguintes, a família mudou-se várias vezes. Nos últimos seis meses, eles vivem em um acampamento em uma região montanhosa no noroeste da Síria. “Gostaria que a guerra parasse para que todos pudessem voltar para casa. Eu gostaria que todas as crianças pudessem voltar à escola e completar sua educação”, diz ela.
Hana frequenta a escola no acampamento. Seu maior medo é que a guerra ou suas condições de vida atrasem ou acabem com sua educação. Ela adora estudar inglês e sonha em se tornar professora de inglês algum dia. “Quero dizer às meninas fora da Síria que as amo muito”, diz ela. “Gostaria de dizer a eles que, embora estejamos vivendo em um acampamento, amamos a escola porque queremos nos tornar arquitetos, médicos e professores. Estou orgulhoso de mim mesmo porque com todos os desafios que estamos enfrentando, a guerra, o deslocamento, a falta de escolas, ainda estou determinado a me tornar professor.”
Quando ela era apenas uma criança, a mãe de Bushra descobriu algo preocupante com sua filhinha. Bushra nasceu com uma condição que impedia o uso de suas pernas. Com o conflito na Síria no mesmo ano em que Bushra nasceu, o tratamento foi suspenso.
“Meus filhos tinham uma vida boa e estável antes da guerra. Agora não há dignidade, nem segurança.”
Três anos atrás, Bushra, sua mãe e quatro irmãos fugiram com apenas as roupas do corpo para um assentamento informal para deslocados depois que o bombardeio destruiu sua casa. Tendo seus pais separados, a mãe de Bushra é agora a única provedora da família. Com três filhos com menos de seis anos e Bushra precisando de ajuda para se locomover, sua mãe tem dificuldade em encontrar trabalho e alimentar a família. O tratamento de Bushra parece um sonho impossível. “Bushra estava tão deprimida e infeliz”, diz sua mãe. “Agora ela vai para o centro de recreação no acampamento. Ela começou a jogar. Estou tão feliz em vê-la sorrir. Meus filhos tinham uma vida boa e estável antes da guerra. Agora não há dignidade, nem segurança.”
Alguns meses atrás, Bushra quebrou as duas pernas ao tentar se transferir para outra cadeira sozinha. A CARE ajudou Bushra a conseguir uma cadeira de rodas para que ela possa se locomover de forma independente. Ela também começou a escola. Bushra tem apenas três desejos na vida: caminhar, tornar-se professor e que o conflito termine.
Habiba, 11, campo de Azraq, Jordânia
Habiba é a mais velha de cinco irmãos, o que significa que tudo o que ela e seus irmãos e irmãs já conheceram é conflito. Habiba nasceu em meio a bombardeios e tiros. “Não havia hospitais por perto, então tivemos que dirigir por 25 km enquanto bombas explodiam ao nosso redor”, lembra ela. “Foi uma viagem perigosa. Não sabíamos quando poderíamos ser atingidos por um míssil.”
Quando Habiba tinha quase dois anos e meio, sua família buscou refúgio na Jordânia. A decisão de deixar sua amada pátria foi difícil, mas era evidente que eles não podiam mais viver na Síria. A família caminhou por horas no frio do inverno, eventualmente entrando em um carro que os levou até a fronteira com a Jordânia.
No acampamento de Azraq, Habiba vai à escola e tem muitos amigos. Sua matéria favorita é matemática. Ela espera ser professora um dia. Habiba adora passar o tempo com o avô e aprender a cozinhar quibe com a mãe. Ela também visita o centro comunitário CARE. Sua atividade favorita é desenhar. “Gosto de desenhar e usar minha imaginação. Isso me leva para outro mundo”, diz ela.
Policiais patrulham o acampamento e, por enquanto, cercado por seus entes queridos e atividades favoritas, o acampamento tem tudo o que Habiba precisa. “Eu me sinto seguro aqui e estou feliz. Eu só queria que meu pai conseguisse um emprego”, diz ela. “Não sei se algum dia gostaria de voltar para a Síria. Meus pais e meu avô falam sobre isso todos os dias. A Síria é um país verde, e tínhamos uma casa lá. Meu pai e meu avô trabalhavam e vivíamos bem. Mas minha vida está aqui.”
Embora viva no Líbano desde os três anos de idade, Atiya tem um forte senso de identidade. “Mesmo estando aqui há muito tempo, apesar de termos amigos libaneses e eu frequentar a escola, somos diferentes”, diz ela. “Nosso sotaque é diferente. Eu me sinto diferente de todos os outros. Eu não estou no meu país e quando você está em outro lugar, você nunca se sente realmente seguro.”
Atiya mal se lembra da Síria, ela conhece seu país natal apenas através de histórias contadas por seus pais. “Lembro que havia bombas, lembro dos barulhos, assobios e explosões. Meus pais dizem que a Síria era linda, que era um bom lugar para se viver. Eles me falam da comida, das lojas, dos parques e dos passeios que fizemos. Mas eu realmente não sei,” ela diz.
“Às vezes as pessoas me perguntam por que ainda estou aqui, por que não vou para casa. Quero gritar para eles: 'Por que você não entende? Meu país foi destruído – para onde você quer que eu vá? Não tenho para onde ir.'”
Ela, seus pais e quatro irmãos moram em Nabaa, um bairro pobre nos subúrbios de Beirute. Alguns anos atrás, Atiya fez um desenho de uma casa cercada por um jardim com uma garotinha. “Imaginei a Síria e nossa casa. Meus pais dizem que nossa casa foi incendiada e o bairro completamente destruído”, diz ela. Sua família extensa está igualmente dilacerada, espalhada pelo Líbano, Jordânia e Síria.
Atiya sonha com o restabelecimento da paz na Síria e com a reunião de sua família. “Às vezes as pessoas me perguntam por que ainda estou aqui, por que não vou para casa. Quero gritar para eles: 'Por que você não entende? Meu país foi destruído – para onde você quer que eu vá? Não tenho para onde ir'”, diz ela.
A crise no Líbano tornou difícil para os pais de Atiya atender às necessidades básicas da família. A CARE ajudou fornecendo-lhe um kit de volta às aulas no início do ano letivo.
Zenab Bagha, Patricia Khoder, Amal Maayeh e Johanna Wynn Mitscherlich contribuíram para esta história.
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