Crianças refugiadas no Quênia continuam a aprender durante o bloqueio - CARE

Como as crianças refugiadas no Quênia continuam a aprender durante o bloqueio por Coronavirus

Foto: Amina Abdi

Foto: Amina Abdi

Foto: Amina Abdi

Em meio ao fechamento de escolas e um bloqueio parcial no Quênia devido ao coronavírus, os professores estão transmitindo suas aulas no rádio no campo de refugiados de Dadaab

“Como você soletra as seguintes palavras: prioridade, governo, advogado?” Amina Abdi pergunta, inclinando-se em um microfone na Rádio Gargaar, no campo de refugiados de Dadaab, no Quênia.

O controlador da estação reproduz um clipe de música otimista. Em segundos, o telefone na sala de controle começa a tocar.

Mohammed liga com sua resposta, seguido por Fatma, Hassan e Khadija.

“Por favor, diga-nos seu nome, de onde você está ligando e de que escola você frequenta?” Amina pergunta a cada aluno, antes de soletrar as palavras no ar.

Mais de 217,000 refugiados vivem no campo de refugiados de Dadaab, no Quênia

Amina, somali-queniana, é professora de inglês e suaíli na Escola Primária Umoja no campo de Hagadera, um dos três campos em Dadaab, localizado no leste do Quênia e lar de mais de 217,000 refugiados, principalmente da Somália. Ela trabalhou como professora no acampamento nos últimos oito anos e ocupou vários cargos, incluindo como parceira de educação através da CARE Quênia. Normalmente, ela dá aulas para até 65 crianças na escola primária.

O governo queniano fechou todas as escolas em 16 de março devido à pandemia COVID-19. Agora, muitos alunos em Dadaab estão ficando em casa, ligando seus rádios e sintonizando a Rádio Gargaar para as aulas de professores como Amina.

 

As crianças refugiadas sabem que a educação é a única maneira de darem continuidade ao seu sonho.

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“Os somalis geralmente gostam de ouvir a BBC na Somália, então cada família aqui deve ter um rádio para ouvir as notícias”, diz Amina. “Nós pensamos, vamos também ter nossas aulas através do rádio para que agora possamos alcançar todas as crianças em todos os cantos do campo de refugiados.”

Amina e outros professores passaram uma semana se preparando para ensinar ao vivo. Eles modificaram seus planos de ensino, aprenderam a escrever roteiros de rádio e se sentiram confortáveis ​​na frente do microfone.

Inicialmente, Amina deu aulas ao vivo na estação de rádio para três alunos que se juntaram a ela no ar. Esse formato deu a Amina a oportunidade de simular um ambiente de sala de aula que, segundo ela, incentivou os alunos.

“A criança em casa saberia ... não é só a professora que os ensina, mas são as meninas e os meninos que também os ensinam, por isso seriam felizes”, diz ela.

E os alunos que se voluntariaram no ar atraíram a atenção de seus colegas. “Quando voltavam para casa, as outras crianças perguntavam: é você [na estação de rádio]? Foi você quem estava nos ensinando? "

Mas, embora tenham usado os devidos cuidados, como distanciamento social e lavagem das mãos durante as transmissões iniciais, Amina decidiu que a abordagem mais segura era manter os alunos completamente distantes. Em vez disso, ela optou por dar as aulas no ar e aceitar ligações dos alunos com suas respostas.

Foto: Amina Abdi
Foto: Amina Abdi

Embora sinta falta de ensinar em sala de aula, Amina diz que essa é uma boa alternativa.

“Eles têm aquela sede de educação ... As crianças estão ouvindo, estão prestando atenção total e a aula vai bem. E há plena participação. A aula é muito interativa e divertida ”, diz Amina.

Amina, que leciona da quarta à oitava séries, tem alunos de até 19 anos. Por várias razões, muitas crianças refugiadas sofrem interrupções em sua educação. Agora que eles estão na escola, é imperativo que sua educação não seja interrompida devido ao coronavírus, diz o Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR).

“[Os refugiados] sabem como é devastadora uma interrupção da educação. Eles passaram por isso em suas vidas como refugiados ”, disse Eujin Byun, porta-voz do ACNUR no Quênia. “Eles sabem que a educação é a chave para um futuro melhor, especialmente as alunas.”

Ela diz que as interrupções na educação devido ao COVID-19 podem “atrasar seu sonho” de entrar em uma profissão e quebrar o ciclo da pobreza.

Amina reconhece que as crianças têm pouca capacidade de concentração, o que pode tornar difícil aprender pelo rádio, mas ela as incentiva a levar os estudos a sério neste momento.

“É apenas a escola que está fechada - sem estudo e revisão, e não seus livros”, ela diz a eles no ar.