English
English
Français
Português
Español
PLANAR fornece acesso a um modelo integrado de educação acelerada por meio do qual os graduados adquirem habilidades básicas em alfabetização, numeramento e alfabetização financeira. Meninas (e meninos) adolescentes também estão equipados com o conhecimento, a autoconfiança, a visão e os relacionamentos necessários para se engajar no empreendedorismo e participar da tomada de decisões em casa e em suas comunidades.
Contexto
Globalmente, cerca de 258 milhões de crianças e adolescentes estão fora da escola. Milhões de outras crianças em países de baixa renda não estão adquirindo as habilidades básicas de alfabetização e numeramento necessárias para sua subsistência futura: estima-se que apenas 15% das crianças que concluem o ensino médio na África Subsaariana alcançaram proficiência básica em leitura, enquanto 10% adquiriram habilidades básicas em matemática.
Intervenção
O SOAR foi projetado como uma solução personalizada para meninas da “última milha” que estão fora da escola e enfrentam várias barreiras para se inscrever, frequentar as aulas e aprender. Os participantes do SOAR incluem meninas casadas ou com alto risco de casamento precoce; meninas deslocadas afetadas pelo conflito; grupos socialmente excluídos; os extremamente pobres; e meninas com deficiência, incluindo problemas de saúde mental.
SOAR atualmente apóia 4.1 milhões de meninas por meio de programas de aprendizagem acelerada e desenvolvimento de habilidades de liderança. O currículo do SOAR desenvolve conhecimentos básicos e habilidades em alfabetização, matemática básica, educação financeira, poupança, desenvolvimento de negócios e saúde sexual e reprodutiva. Paralelamente, o SOAR desenvolve as habilidades de liderança das meninas - autoconfiança, visão, tomada de decisões, voz e a capacidade de trabalhar com outras pessoas para resolver problemas.
Conquistas do projeto
Na Índia, 95% das meninas que concluíram o programa de aprendizagem acelerada foram aprovadas nos exames nacionais para se qualificarem para a transição de volta às escolas formais. O sucesso do modelo de educação acelerada levou o governo do estado de Uttar Pradesh a adotá-lo como a abordagem padrão para apoiar crianças fora da escola.
No Nepal, ao final de um período de 11 meses, 88% dos participantes aprenderam a ler e 82% adquiriram habilidades básicas de numeramento. As meninas que se formaram no SOAR tinham uma probabilidade significativamente menor de se casarem jovens do que as meninas que não participaram do programa (7% contra uma média nacional de 40%).