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Como um programa inovador no Nepal está trazendo as meninas de volta à escola

A UDAAN oferece a adolescentes como Archana uma segunda chance de estudar. Foto: Priya Pradhan/CARE

A UDAAN oferece a adolescentes como Archana uma segunda chance de estudar. Foto: Priya Pradhan/CARE

“Quando tive que abandonar a escola, me senti péssimo”, diz Archana Harijan. “Meus sonhos foram destruídos. Eu tinha vontade de chorar todos os dias.”

No Nepal, Archana não está sozinho. Os seus sentimentos são ecoados por milhares de raparigas que são forçadas a abandonar a escola todos os anos, principalmente devido à pobreza generalizada do país.

Um quarto dos cidadãos nepaleses vive menos de US$ 1.25 por diae dados da UNICEF mostra que uma criança em situação de pobreza tem 20 por cento menos probabilidades de concluir o ensino primário do que uma criança rica.

No Nepal, 18 por cento das crianças entre 12 e 14 anos não haverem completou o ensino primário.

Entre estes 18 por cento, 49 por cento são mulheres.

Para a família de Archana, a situação era especialmente terrível, uma vez que pertenciam a um grupo minoritário chamado Dalits.

Os dalits pertencem ao estrato mais baixo do antigo sistema de castas da região, enraizado no hinduísmo. Este sistema social hierárquico e discriminatório, transmitido através das famílias durante séculos, está profundamente enraizado no tecido social do Nepal.

Como resultado, os dalits são considerados intocáveis ​​pelas pessoas das castas superiores, tratados como impuros e a quem é negado acesso a espaços públicos.

Apesar das proteções legais, os Dalits são rotineiramente sujeitos a discriminação e exclusão social por parte de estruturas de poder estatais e não estatais. Um sistema deste tipo tem um impacto grave na vida dos Dalit, limitando o seu acesso à educação, ao emprego, aos recursos, aos serviços e à mobilidade social.

De acordo com o o censo de 2021, existem 4.5 milhões de Dalits no Nepal, representando 15.5% da população total.

Cerca de metade dos Dalits do Nepal vivem abaixo da linha da pobreza.

A família de Archana não é exceção. Apesar das dificuldades financeiras diárias da família, Archana conseguiu estudar até a quarta série antes de abandonar a escola.

“Minha família não tinha mais condições de pagar meus estudos”, diz Archana. Pagar livros, uniformes, bolsas e material de escritório estava além da capacidade da família.

Sem escolha, Archana tentou abraçar o que a vida tinha a oferecer e seguir em frente. Ela teve aulas de costura e trabalhou como alfaiate com um parente por cerca de três anos.

Archana teve que abandonar a escola após a quarta série devido à pobreza. Foto: Hillol Sobhan/CARE

UDAAN abrindo portas para Archana

Então, um dia, algo sem precedentes aconteceu.

Um facilitador do Projeto UDAAN visitou a casa de Archana e conversou com sua mãe, Kalindra.

O UDAAN, que significa “voar” ou “voar alto”, é um programa educativo especialmente concebido que oferece às meninas dos 10 aos 14 anos que nunca frequentaram a escola ou que abandonaram a escola precocemente uma segunda oportunidade de transição para escolas públicas formais.

O facilitador disse a Kalindra que o UDAAN era um programa educativo gratuito e cobriria todas as despesas pertinentes, incluindo livros, uniformes e materiais. Além disso, todos os alunos da UDAAN receberiam lanches grátis na escola – popularmente conhecido como tiffin – como chapati, vegetais, ovo, arroz tufado e macarrão.

Este programa oferece um currículo intensivo de 11 meses que é adequado às necessidades individuais de cada aluno. A iniciativa UDAAN da CARE desempenhou um papel fundamental no desenvolvimento do currículo e na obtenção do apoio do Centro de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos do Ministério da Educação, Ciência e Tecnologia do Nepal.

Alguns governos locais estão agora no processo de atribuição de fundos e implementação do currículo.

Além de trazer as meninas de volta às escolas, a UDAAN também visa prevenir o casamento infantil. No Nepal, 33 por cento das meninas são casadas antes dos 18th aniversário, taxa 3.5 vezes maior que a dos meninos. Uma das melhores formas atrasar o casamento é através da educação. Quando as meninas têm acesso a uma educação de qualidade, elas são mais provável para tomar decisões informadas sobre suas vidas.

Pesquisa da UNICEF mostra que as raparigas sem educação têm três vezes mais probabilidades de casar antes dos 18 anos em comparação com aquelas com ensino secundário ou superior. O estudo do Banco Mundial comprova ainda que cada ano de ensino secundário diminui a probabilidade de casar antes dos 18 anos em 5 por cento ou mais. Em geral, o ensino secundário universal para as raparigas poderia praticamente eliminar casamento infantil.

A mãe de Archana imediatamente inscreveu sua filha no programa.

Prestes a decolar

Archana ingressou na UDAAN em 2018.

“Foi como um sonho que se tornou realidade. Eu estava tão feliz e não sabia o que fazer comigo mesma”, diz Archana, com o rosto brilhando de excitação.

A CARE Nepal iniciou o modelo UDAAN em 2013 em um distrito local específico no oeste do Nepal. Como estudante da UDAAN, Archana e seus amigos frequentam aulas seis dias por semana, estudando Inglês, Matemática, Nepalês, Ciências e Estudos Sociais.

“Além disso, tínhamos uma reunião semanal de meninas (Balika Sabha) e uma série de atividades extracurriculares, incluindo esportes, dança, canto e teatro”, diz Archana. “Também organizamos e participamos de vários eventos sociais… como o Dia Internacional da Menina e os 16 Dias de Ativismo.”

Como parte do programa, Archana e os seus amigos também organizaram diálogos com os pais, onde normalmente discutiam questões relacionadas com os direitos e prerrogativas das meninas, saúde pessoal e higiene. Este tipo de envolvimento ajudou as meninas a desenvolverem liderança e habilidades para a vida.

“Com o UDAAN, senti que recuperei minha voz”, diz Archana.

Tal como Archana, a UDAAN ajudou mais de 1,800 raparigas a concluir o ensino primário através do programa. Foto: Priya Pradhan/CARE

Da UDAAN a uma escola formal

Após o programa de 11 meses, Archana se formou na UDAAN e começou a escola formal em 2019 como aluno da sétima série em Shree Masinababa Narendrapuri Madhyamik Vidyalaya.

“As crianças da UDAAN têm um desempenho melhor em comparação com os outros alunos”, afirma Safieullah Khan, diretor da nova escola de Archana. “Eles são diferentes e têm melhores habilidades de liderança.

Geralmente são mais proativos na hora de organizar qualquer evento ou planejar uma atividade. Além dos acadêmicos, eles estão igualmente envolvidos em atividades extracurriculares.”

A UDAAN ajudou mais de 1,800 meninas a concluir o ensino primário através do programa.

“Estou muito feliz”, diz Nanda, pai de Archana, que trabalha principalmente como agricultor de subsistência. “Se uma família for pobre, as meninas ainda podem ter oportunidades de prosperar. Foi possível para a UDAAN.”

“Agora eu sei, as meninas não são menos que os meninos.” Foto: Priya Pradhan/CARE

Voando alto, sonhando grande

Archana está agora na 11ª série. Já se passaram quatro anos desde que a UDAAN a conduziu para a escola pública regular e abriu vários caminhos para planejar seu futuro. Ela agora sonha em ser farmacêutica ou enfermeira para atender pessoas.

“Antes da UDAAN eu me sentia como um sapo dentro de um poço. Eu não conseguia ver o mundo lá fora. UDAAN tem sido uma experiência de mudança de vida”, diz Archana.

“Agora eu sei, as meninas não são menos que os meninos”, conclui Archana com confiança e brilho nos olhos.

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