A adolescência é um período de transição da infância para a idade adulta. As normas sociais e de gênero restringem as meninas de ocupar espaços fora de casa, mas centrar sua voz, prioridades e participação pode fortalecer suas habilidades de liderança para se unirem e mudar coletivamente as normas em direção a uma maior igualdade dos objetivos do projeto: construir a agência individual e coletiva das meninas e mudar normas sociais desiguais, ambas integrantes de um impacto abrangente em todos os setores que apóiam o empoderamento do adolescente.
Programação conduzida por meninas
A forma tradicional de abordar um comportamento inclui uma estratégia de comunicação com atividades que visam a mudança de comportamento individual. A maioria dessas atividades é planejada e conduzida pela equipe do programa com consultas à comunidade, investindo nos membros da comunidade e aprimorando seus conhecimentos e habilidades. Uma abordagem liderada por meninas não é sobre um treinamento ou transferência de conhecimento, mas mais sobre o planejamento e execução de atividades com base nas questões que elas priorizam, apoiadas por um processo de mentoria. Pode aumentar a confiança das meninas na gestão e liderança de intervenções, bem como ocupar espaços públicos com visibilidade. Como as meninas viveram a experiência do meio social da comunidade, elas podem estar cientes dos riscos e podem planejar uma avaliação e mitigação de reações adversas com antecedência. Os seguintes componentes podem ser considerados para apoiar a programação de normas sociais liderada por meninas: confiança, orientação, planejamento e tomada de decisão, mitigação de risco e aliado estruturado.